通识教育及文科副学士学习成果
精读
学生描述和分析来自不同学科的文本.
书面交流
Students compose focused and coherent written content; organize and logically develop their ideas; find, analyze and integrate appropriate sources; and demonstrate facility in discipline or genre-specific conventions of writing.
口头交流
学生做口头陈述，表达一个中心信息, 组织主旨思想, 整合适当的支持信息, 使用适合主题和听众的语言, 并利用演讲技巧来增强演讲效果.
系统探究(批判性思维) & 信息素养)
学生解释问题, 阐明一个(假设)论点, 使用适当的资料来源进行调查, 分析信息, 对问题做出合乎逻辑的结论和创造性的解决方案.
定量推理
学生表现出对定量事实和概念的理解, 成功执行计算, 并运用解决问题的策略来分析定量数据并得出适当的结论.
基督教文化与信仰
学生描述圣经的内容和上下文, 基督教的主要教义, and how the Christian faith connects to academic disciplines; and have many opportunities to receive instruction in the Christian faith.
服务社会及教会
学生以道德和仁慈的方式服务社会, 检查获得的好处和遇到的挑战, 基督徒学生有很多服侍教会的机会.
知情和回应公民
学生解释, 从学科的角度来看, 这所大学的准备愿景如何“明智”, “德高望重”影响了他们对社会的理解和反应, 文化, 精神上的, 科学, 健康, 经济, 政治, 以及社区的道德问题, 他们的国家, 在全世界.